Plan de Estudios y Correlatividades

PLAN DE ESTUDIOS P.N.P Y P.E.I.

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL (Resolución 6626)
Campo formativo	Instancias Curriculares
Campo de la Formación General	Pedagogía
	Psicología educacional
	Historia social y política de la educación argentina
	Instituciones educativas
	Filosofía y Educación
	Didáctica I
	Didáctica II
	Nuevos escenarios: cultura, tecnología y subjetividad
	Trabajo docente
	Nuevas tecnologías
	Educación sexual integral
	Trabajo de campo: experiencias de investigación educativa
	Lenguajes artísticos expresivos I
	Lenguajes artísticos expresivos II
Campo de la Formación Específica	Problemáticas de la Educación Inicial
	Didáctica de la Educación Inicial I
	Didáctica de la Educación Inicial II
	Didáctica de la Educación Inicial III
	Sujetos de la Educación Inicial I
	Sujetos de la Educación Inicial II
	Sujetos de la Educación Inicial III
	Políticas para las infancias
	Taller de Juego
	Artes visuales en la Educación Inicial I
	Música en la Educación Inicial
	Expresión corporal en la Educación Inicial
	Artes visuales en la educación inicial II
	Juego en la Educación Inicial
	Prevención y cuidado de la salud
	Matemática en la Educación Inicial
	Prácticas del Lenguaje I en la Educación Inicial
	Prácticas del Lenguaje II en la Educación Inicial
	Literatura en la Educación Inicial
	Ciencias Sociales: conocer el ambiente en la Educación Inicial
	Ciencias Naturales: conocer el ambiente en la Educación Inicial
	Educación Física en la Educación Inicial
Campo de  la Formación en las Prácticas  Docentes	Taller 1:  “Herramientas e Instrumentos para la recolección de datos”
	Taller 2 y Prácticas docentes: Observaciones y Ayudantías pedagógicas
	Taller 3 y  Prácticas de la enseñanza  en el jardín maternal
	Taller 4  y  Prácticas de la enseñanza  en el jardín de infantes
	Taller 5  y Prácticas de la enseñanza: diseño, puesta en marcha y evaluación de proyectos
	Taller 6 y Residencia en el jardín maternal y en el jardín de infantes

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Campo formativo	Instancia Curricular
Campo de la Formación General	Pedagogía
	Psicología Educacional
	Historia social y política de la educación argentina
	Instituciones educativas
	Filosofía y educación
	Didáctica 1
	Didáctica 2
	Nuevos escenarios: cultura, tecnología y subjetividad
	Trabajo docente
	Nuevas tecnologías
	Educación sexual integral
	Trabajo de campo: experiencias de investigación educativa
	Lenguajes artístico expresivos 1
	Lenguajes artístico expresivos 2
Campo de la Formación Específica	Enseñanza de la Matemática 1
	Enseñanza de la Matemática 2
	Enseñanza de la Matemática 3
	Seminario de Matemática en el 2do. Ciclo
	Enseñanza de la Lengua 1
	Enseñanza de la Lengua 2
	Literatura en la educación primaria
	Alfabetización Inicial
	Enseñanza de las Ciencias Naturales 1
	Enseñanza de las Ciencias Naturales 2
	Enseñanza de las Ciencias Naturales 3
	Enseñanza de las Ciencias Sociales 1
	Enseñanza de las Ciencias Sociales 2
	Enseñanza de las Ciencias Sociales 3
	Ética, derechos humanos y construcción de la ciudadanía en la educación primaria
	Sujetos de la educación primaria
	Las TIC en la educación primaria
	Seminario: Modalidades Alternativas en Educación (Esp. Definición Institucional)
	Lenguajes Expresivos 1 (Esp. Definición Institucional)
	Lenguajes Expresivos 2 (Esp. Definición Institucional)
	Problemáticas actuales de la educación primaria
Campo de  la Formación en las Prácticas  Docentes	Taller 1
	Taller 2
	Taller 3
	Taller 4
	Taller 5
	Taller 6
	Taller de diseño de proyectos de enseñanza (matmática, lengua, cs. Sociales, cs. Naturales)
	Taller de Experiencias Directas (Esp. Definición Institucional)
	Taller de Proyectos Educativos Enriquecedores (Esp. Definición Institucional)

 

CERTIFICACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES Y TÉCNICOS SUPERIORES PARA EL NIVEL MEDIO
Instancia Curricular	Denominación	hs/cát sem	hs/cát totales
TRAYECTO DE FORMACIÓN GENERAL
Materias	Didáctica y Curriculum	4	64
	Pedagogía	4	64
	Instituciones Educativas	3	48
	Historia del Sistema Educativo Argentino	3	48
Seminario	Trabajo y Rol Docente	3	48
	Acreditación de trabajo autónomo		12
	Conocimiento y Educación	3	48
	Acreditación de trabajo autónomo		12
Taller	Informática (acreditable)	3	48
Total hs/cát correspondientes al TFG:			392
TRAYECTO DE FORMACIÓN CENTRAD0 EN LA ENSEÑANZA EN EL NIVEL
Materias	Problemáticas de la Educación del Nivel Medio	4	64
	Sujetos de la Educación en el Nivel Medio	3	48
Seminarios	Problemática Social y Aprendizaje	3	48
	Acreditación de trabajo autónomo		12
Taller	Evaluación y Aprendizaje	3	48
	Trabajo de Campo en el Nivel Medio	3	48
	Acreditación de trabajo autónomo		12
Total hs/cát correspondientes al TFCEN:			280

 

TRAYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES
Primer cuatrimestre	Taller de Construcción de las Prácticas  1	3	48
	Pasantía de Observación y Registro (2 semanas x 6hs/c)	6	12
Segundo cuatrimestre	Taller de Planificación didáctica	3	48
	Prácticas de la Enseñanza en Nivel Medio (3 semanas x 6hs./c)	6	18
Tercer cuatrimestre	Taller de Diseño de Proyectos	3	48
	Prácticas de la Enseñanza en Nivel Medio (4 semanas x 6hs./c)		24
Total hs/cát correspondientes al TCPD:     198

TOTAL   HORAS          870

 

 

ESPACIOS DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL

 

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Espacios de Definición Institucional del Campo de la Formación Específica

 

EJE: MODALIDADES ALTERNATIVAS EN EDUCACIÓN

Se debe cursar una de las siguientes instancias curriculares:

Seminario: Modalidades Alternativas en Educación

Ateneo: Diversidad e inclusión

 

EJE: ARTÍSTICO-EXPRESIVO

Se deben cursar dos de los cinco talleres mencionados:

 

Taller de Narración Oral y Escrita.

Taller de Teatro.

Taller de Títeres.

Taller de Medios Audiovisuales.

Taller: Lo corporal en la escuela

 

Espacios de Definición Institucional del Campo de Formación de las Prácticas Docentes

Se deben cursar en forma obligatoria los siguientes dos talleres:

Taller de Experiencias Directas.

Taller de Proyectos Educativos Enriquecedores. (Se sugiere su cursada luego de haber aprobado el taller 2)

*Pueden cursarse paralelamente a otros talleres de práctica.

 

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

Espacios de Definición Institucional del Campo de la Formación Específica

 

EJE: MODALIDADES ALTERNATIVAS EN EDUCACIÓN

Se debe cursar una de las siguientes instancias curriculares:

Seminario: Modalidades Alternativas en Educación

Ateneo: Diversidad e inclusión

 

EJE: ARTÍSTICO-EXPRESIVO

Se deben cursar dos de los cinco talleres mencionados:

 

Taller de Narración Oral y Escrita.

Taller de Teatro.

Taller de Títeres.

Taller de Medios Audiovisuales.

Taller: Lo corporal en la escuela

Se debe cursar en forma obligatoria:

Psicomotricidad en el Jardín Maternal

 

Espacios de Definición Institucional del Campo de Formación de las Prácticas Docentes

 

Se debe cursar en forma obligatoria:

Taller 2 en Jardín Maternal*

* Se puede cursar paralelamente al Taller 2 en Jardín de Infantes.

 

 

 

“Amo el país en que vivo, y deseo que sean muchos los que tengan motivos de amarlo; una viva simpatía me une a todos los que aquí trabajan y luchan, y para ellos deseo la vida de los hombres fuertes, inteligentes y libres; amo la lengua de mis padres, y quiero que sea hablada con ingenio por millones de hombres, que en ella sean escritas obras grandes y hermosas, que esas obras sean muy leídas; me llamo argentino, y quiero que éste sea el nombre de un pueblo respetado por sus propósitos sanos y sus acciones eficientes; veo que todavía cada pueblo tiene una bandera, y deseo que, mientras la humanidad no tenga una, la argentina o la sudamericana flamee en estas tierras”
J.B.Justo 18-07-1898 El Ateneo. Conferencia